北师大2011课标版《1感受可能性》优质课教案设计

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小伟掷一个质地均匀的正方 体骰子，骰子的六个面上分别刻有1至6的点数。请考虑以下问题，掷一次骰子，观察骰子向上的一面：

（1）出现的点数是7，可能吗？这是什么事件？

（2）出现的点数大于0，可能吗？这是什么事件？

（3）出现的点数是4，可能吗？这是什么事件？

1.怎样的事件称为随机事件 ？

2.随机事件与必然事件和不可能事件的区别在哪里？

三、展示反馈（大胆展示，亮出你的风采）：

1.展示小组交流的成果

2.完成课本138页随堂练习第1—6题

四、拓展提升（相信自己的实力！）

一个袋子中装有1个白球和1个黑球，这两个球除颜色外完全一样，甲、乙两人去摸球，每人摸一次，一次摸出一个球．

(1)摸出后放回，摸出黑球的人获胜，这个游戏对双方公平吗?

(2)若摸出后不放回，摸出黑球的人获胜，则这个游戏的公平性是否和摸出的球放回时的一样?

(3)若袋子中装有除颜色外完全相同的5个白球和5个黑球，甲、乙两人先后去摸球，一人摸一次，一次摸一个，摸出后放回，摸出黑球的人获胜．这个游戏对双方公平吗?为什么?学习目标：1.通过对生活中各种事件的 判断，归纳出必然事件，不可能事件和随 机事件的特点，并根据这些特点对有关事件做出准确判断。

2.历经实验操作、观察、思考和总结，归纳出三种事件的各自的本质属性，并抽象成数学概念。

3.通过“摸球”这样一个有趣的试验，形成对随机事件发生的可能性大小作定性分析的能力，了解影响随机事件发生的可能性大小的因素。

重、难点：

1.随机事件的特点并能对生活中的随机事件做出 准确判断；

2.对随机事件发生的可能性大小的定性分析。自主学习（眼、脑、手并用，自己就是最棒的！）

学习课本P136-138，思考下列问题：

在一定条件下一定发生的事件，叫做 ；在一定条件下一定不会发生的事件，叫做 ； 和 统称为确定事件。

2.在一定条件下可能发生也可能不发生的事件，叫做 ，也称为 。

2．下列问题哪些是必 然事件？哪些是不可能事件？哪些是随机事件？

(1)太阳从西边下山；

(2)某人的体温是100℃；