七年级下册（2012年12月第1版）《1感受可能性》优质课教案下载

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3.情感与态度：通过创设游戏情景，使学生主动参与，做数学实验，增强学生的数学应用意识，初步培养学生以科学数据为依据分析问题、解决问题的良好习惯.

重点：体会事件发生的确定性与不确定性

难点：理解生活中不确定现象的特点，不确定事件发生的可能性大小，树立一定的随机观念。

二、教学过程设计：

本节课设计了五个教学环节：第一环节：创设情景,导入课题；第二环节：思考猜测、探求新知；第三环节：猜想实践，合作学习；第四环节：巩固提升，检测自我；第五环节：课堂小结，布置作业。

第一环节：创设情景，导入课题

内容：生活中有哪些事情一定会发生，哪些事情一定不会发生，哪些事情可能会发生？

思考：1. 随机投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数会是10吗？

2. 随机投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数一定不超过6吗？

3. 随机投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数一定是1吗？

第二环节：思考猜测、探求新知

活动内容：教师提问——“下列事件一定发生吗？”

思考1: ⑴ 玻璃杯从10米高处落到水泥地面上会破碎；

⑵ 太阳从东方升起；

⑶ 今天星期天，明天星期一；

⑷ 太阳从西方升起；

⑸ 一个数的绝对值小于0；

思考2：⑴ 掷一枚硬币，有国徽的一面朝上。

⑵ 买彩票恰好中奖

⑶ 从商店买的饮料中奖

⑷ 通过点名器找同学回答问题，“××”被选中

第三环节：猜想实践，合作学习

活动内容1：游戏——接力比赛：(看谁说得多)

比赛要求: ⑴ 组长决定接力顺序，并画“正”字记录每组的题数；

⑵ 掷骰子决定一名同学记时，必须在10秒内说出一个事件；