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七年级下册（2012年12月第1版）《等可能事件频率的稳定性》新课标教案优质课下载
教学难点: 大量重复试验得到频率的稳定值的分析.
教学方法: 动手实践、讨论交流归纳。
教具准备: 一元硬币、多媒体课件
教学过程:自主空间
第一环节 课前准备
以2人合作小组为单位准备一元硬币，,并回顾知识点。
第二环节 创设情境，激发兴趣
活动内容：教师首先让学生回顾学过的三类事件，接着出示小明抛掷一枚均匀的图钉，图钉落下后，会出现正面朝上、正面朝下两种情况，你认为正面朝上和正面朝下的可能性相同吗？（让学生体验数学来源于生活）。课件出示小明实验结果。理解频率的概念，初步体会频率的稳定性。
第三环节 合作交流，获取数据
活动内容：参照教材提供的任意掷一枚均匀的硬币，出现正面朝上和正面朝下两种结果，让同学猜想正面朝上和正面朝下的可能性是否相同的情境，让学生来做做试验。
请同学们拿出准备好的硬币：
（1）同桌两人做20次掷硬币的游戏，并将数据填在下表中：
试验总次数
20
正面（壹圆）朝上的次数
正面朝下的次数
正面朝上的频率
（正面朝上的次数/试验总次数）
正面朝下的频率
（正面朝下的次数/试验总次数）
（2）各组分工合作，分别累计进行到20、40、60、80、100、120、140、160、180、200次正面朝上的次数，并完成下表
试验总次数
20
40
60