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北师大2011课标版《等可能事件频率的稳定性》新课标教案优质课下载
学情分析：
1．学生从试验，整理，分析，归纳等数学活动，感受；
2．学生的基础差，对频率估计概率上理解有点难度；
3．学生可能对量变与质变的对立统一规律的理解有点难度。
教学目标：
【知识与技能】
通过试验，理解事件发生的可能性问题，感受理论概率的意义.
【过程与方法】
经历试验等活动过程，学会用分析的方法在较为简单的问题情境下预测概率.
【情感态度与价值观】
发展学生合作交流的意识和能力.
教学重点：
运用分析的方法在较为简单的问题情境下预测概率.
教学难点：
对概率的理解.
教学过程：
回顾与思考
任意掷一枚均匀的硬币，可能出现哪些结
果？每种结果出现的可能性相同吗？正面
朝上的概率是多少？
探索新知
1、一个袋中有5个球，分别标有1，2，3，4，5这5个号码，这些球除号码外都相同，搅匀后任意摸出一个球。
（1）会出现哪些可能的结果？
（2）每个结果出现的可能性相同吗？猜一猜
它们的概率分别是多少？