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七年级下册（2012年12月第1版）《等可能事件的概率计算》集体备课教案优质课下载
应用新知时，利用列举法讲解教材上掷骰子例题的概率，同时通过这道例题引导学生归纳出等可能事件概率计算的步骤。在实践练习环节中，我设计了三道练习题，第一、二题是基础题，第三题进行变式，加深了难度，练习题的分层设计由易入难，通过计算不同题型的概率不断加深学生对等可能事件的判断和等可能事件概率的理解和应用。
新课结束后，按照学校“堂堂清”的教学常规要求，我设计了6道检测题，检测题遵循分层设计原则，在基本题型上进行不同的变式，以提高学生灵活运用新知的能力。
?? 我让学生以回忆收获的方式来完成本节课的小结。作业是分层布置，所有学生做必做题，学有余力的学生完成选做题：为“翠苑小区”亲子 活动设计 一个有奖竞猜活动方案。选做题的设计，让学生了解到概率问题与我们的生活密切相关。分层布置作业，可以满足不同层次学生对作业的需求，基础知识不牢固的加强基础知识训练，学优生通过设计概率方案提高对知识的灵活运用。
本节课在例题讲解中我给学生强调等可能事件的概率计算过程中有两个关键步骤：判断是否为等可能性事件；如何求所有基本事件的总结果数n和事件A所包含的结果数m。在实践练习中，有近半学生忽略了先判断这种事件是否为等可能事件，直接就求n和m，然后运用公式计算概率。还有极个别学生在计算稍复杂的基本事件的总结果数n时考虑不全面，计算出的总结果数不正确。针对这些不足，怎样加强学生的规范解题训练，如何改进这节课的教法，是以后的教学活动中需要迫切解决的问题。