《等可能事件的概率计算》公开课教案下载

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2.过程与方法：

通过本节课的学习，帮助学生更容易地感受到数学与现实生活的联系，体验到数学在解决实际问题中的作用，培养学生实事求是的态度及合作交流的能力

3.情感与态度：

感受到亲切、和谐的学习氛围，在学习活动中进一步发展学生合作交流的意识，鼓励学生积极参与，培养学生自主、合作、探究的能力，培养学生学习数学的兴趣

【教学重点】

等可能事件的定义以及等可能事件的概率的求法。

【教学难点】

灵活应用概率的计算方法解决各种类型的实际问题。

【教学方法】

为了充分体现“以学生为主体”的教学宗旨，结合本节课内容主要采取了“自主、合作、探究”

的探究式和启发式教学法。

【教学过程】

第一环节 课前练兵

活动内容：

1、若x+y=3,x-y=5,则x2-y2= ;

2、化简：

（m-n)(m+n)+(m+n)2-2m2

设计说明：通过两个小题课前检测回顾以前所学的知识，巩固平方差公式和完全平方差公式的运算

第二环节 回顾思考

活动内容：

采用谈话法使学生回顾本章节学过的事件的种类、概率以及事件A概率的表达

第三环节 创设情境，导入新课

活动内容：

任意掷一枚均匀的硬币，可能出现哪些结果？每种结果出现的可能相同吗？正面朝上的概率是多少？

一个袋中有5个球，分别标有1，2，3，4，5这5个号码，这些球除号码外都相同，搅匀后任意摸出一个球。（1）会出现哪些可能的结果？（2）每个结果出现的可能性相同吗？猜一猜它们的概率分别是多少？