七年级下册（2012年12月第1版）《可化为等可能事件的概率计算》集体备课教案设计

七年级下册（2012年12月第1版）《可化为等可能事件的概率计算》集体备课教案优质课下载

本节课的教学目标为：

1.知识与技能：理解游戏的公平性，并能根据不同问题的要求设计出符合条件的概率游戏；

2.过程与方法：通过合作交流设计概率为3/4的游戏的过程.进一步发展学生合作交流的能力，展示能力和数学表达能力；

3.情感与态度：在试验过程中体会数据的客观真实性，感受数学与现实生活的密切联系，增强学生的数学应用意识，初步培养学生以科学数据为依据分析问题、解决问题的良好习惯.

教学重点：

1、对游戏公平性的理解。

2、根据题目要求设计游戏方案

3、初步理解游戏的公平性,会修改游戏方案使游戏公平.

教学难点：

1、初步理解游戏的公平性,会设计简单的公平的游戏.

2、灵活应用概率的计算方法解决各种类型的实际问题。

教学方法：

为了充分体现“以学生为主体”的教学宗旨，结合本节课内容主要采取了“自主、合作、探究”的探究式和启发式教学法。

教学手段和教具准备：学生自备游戏材料设计游戏，并运用了现代多媒体教学平台

三、教学过程设计：

本节课设计了七个教学环节：复习回顾；提出目标，导入新课；小组合作交流,深入理解；在自我挑战过程中获得和巩固新知；更上一层楼,突破难点；课堂小结；布置作业。

第一环节 复习回顾

提问：什么是等可能事件？如何计算等可能事件的概率？（找学生回答再板书强调）

活动目的：为本节课的学习做好铺垫。

教学效果：通过复习使学生将思维转化到本节课的学习内容上来，迅速进入课堂。

第二环节 提出目标，导入新课

活动内容：

在一个装有2个红球和3个白球（每个球除颜色外完全相同）的盒子中任意摸出一个球，摸到红球小明获胜，摸到白球小凡获胜，这个游戏对双方公平吗？

故意提出小明说：摸出的球不是红球就是白球，所以摸到白球和摸到红球的可能性相同，也就是，P(摸到红球)=1/2.你同意他的说法吗？你是怎么想的？

活动目的：