七年级下册（2012年12月第1版）《回顾与思考》公开课教案下载

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重点：通过归纳随机事件的特点，能区分确定事件与不确定事件.

难点：理解生活中不确定事件的特点，对随机事件发生的可能性大小作定性分析，并做出合理决策.

【教学准备】

1.教师准备:多媒体课件.

2.学生准备:游戏用骰子、硬币、若干个小球、扑克牌等，并提前预习.

【教学过程】

第一环节 故事激趣，谈话导入

活动内容：

1.教师讲述小故事：“小猫种鱼”．提问：“小猫的愿望一定会实现吗？”引出学习内容：第六章《概率初步》第一节“感受可能性”．

板书课题：6.1感受可能性．

2.学生小组合作交流预习情况．请举例说明生活中哪些事件是必然事件？哪些是不可能事件？哪些是随机事件？

活动目的：利用小故事引入，可以激发学生的学习欲望，让他们迅速投入到数学知识的学习中，使学生初步感受到“数学来源于生活”，并直接切入本节课题．

第二环节 活动体验，自主探究

探究活动一 你猜你想

在生活中，有些事件必然会发生，有些事件一定不会发生，有很多事件可能会发生，也可能不会发生．请看下列问题．

问题1. 掷一枚质地均匀的正方体骰子，骰子的六个面上分别刻有1至6的点数.请考虑以下问题，掷一次骰子，观察骰子向上的一面：

（1）掷出的点数一定会大于0吗？

（2）掷出的点数一定是7吗？

（3）掷出的点数一定是1吗？

问题2. 8名同学参加演讲比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序.签筒中有8根形状大小相同的纸签，上面分别标有出场的序号1，2，3，4，5，6，7，8.小军首先抽签，他在看不到的纸签上的数字的情况从签筒中随机（任意）地取一根纸签.请考虑以下问题：

（1）抽到的序号是0，可能吗？这是什么事件？

（2）抽到的序号小于9，可能吗？这是什么事件？

（3）抽到的序号是1，可能吗？这是什么事件？

（4）你能列举与事件（3）相似的事件吗？

3.引导学生归纳：必然事件、不可能事件和随机事件的特点，得出概念.