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《回顾与思考》优质课教案下载
重点：体会事件发生的确定性与不确定性
难点：理解生活中不确定现象的特点，不确定事件发生的可能性大小，树立一定的随机观念。
二、教学过程设计：
1.创设情景，导入课题
同学们：生活中有哪些事情一定会发生，哪些事情一定不会发生，哪些事情可能会发生？
例如：1. 随机投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数会是10吗？
2. 随机投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数一定不超过6吗？
3. 随机投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数一定是1吗？
学生作答，教师评价
2.思考猜测、探求新知
活动内容：教师提问——“下列事件一定发生吗？”
思考1: ⑴ 玻璃杯从10米高处落到水泥地面上会破碎；
⑵ 太阳从东方升起；
⑶ 今天星期天，明天星期一；
⑷ 太阳从西方升起；
⑸ 一个数的绝对值小于0；
说明“什么是必然事件？”⑷⑸说明“什么是不可能事件？”进而让学生了解何为确定事件 。
思考2：⑴ 掷一枚硬币，有国徽的一面朝上。
⑵ 买彩票恰好中奖
⑶ 从商店买的饮料中奖
⑷ 通过点名器找同学回答问题，“××”被选中
3.猜想实践，合作学习
活动内容1：游戏——接力比赛：(看谁说得多)
比赛要求: ⑴ 组长决定接力顺序，并画“正”字记录每组的题数；
⑵ 掷骰子决定一名同学记时，必须在10秒内说出一个事件；