七年级下册（2012年12月第1版）《设计自己的运算程序》新课标优质课教案设计

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（1）、知识与技能：

经历对生活中与分割要求有关的图形进行观察、分析以及动手操作等过程，掌握有关分割图形的操作技能，发展初步的审美能力，增强对图形欣赏的意识。

（2）、过程与方法：

让学生通过找“基本图形”来分析图形分割的关键点，接着进行分析试画。

（3）、情感态度与价值观：

通过对本节课的教学，引导学生观察现实生活中的图形构成规律，自觉地加以数学上的分析，进而逐步形成正确的数学观，丰富学生的数学活动经验及体验。在学习中有意识地培养学生积极的情感态度，培养学生探究及合作交流的学习习惯，培养学生的想象力及审美能力。

3、重点、难点的确定：

重点：基本图形的确定。

难点：试画分割图形。

二、教法分析：

㈠教学手段：

为了突出重点，突破难点，从而实现教学目标。我在教学过程中拟计划进行如下操作：

1、看（图片）——议（过程）——说（结论）结合法

2、引导分析讨论法

㈡教学方法及其理论依据：

依据《义务教育新课程标准》的精神，学生的学习目标应将知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观融为一体。所以我坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，即“以学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则，根据学生的认知规律，引导学生讨论交流、动手实践、发表见解，在评价学生时多采用鼓励性语言，也可让学生互相评价等方式进行。

三、学法分析：

中学生心理学研究指出，初中阶段是智力发展的关键年龄，学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速发展。从年龄特点来看，七年级学生好动、爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中采用一些学生熟悉的俄罗斯方块实例来引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面让学生多动手实践，在小组合作、探究交流中发表见解，发挥学生学习的主动性。

学生在七年级已经学习了“生活中的轴对称”一节，而且在前面又学习了三角形全等，已经积累了相当的图形变换的数学活动经验，同时七年级学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力、记忆能力和想象能力也在迅速发展，他们有强烈的独立思考、自主探索的愿望，这些对本节的学习都会有帮助。

四、 教学程序：

课 题二进制与图形的分割教 材七年级数学校本教材

教学目标1.经历对生活中与分割要求有关的图形进行观察、分析以及动手操作等过程，掌握有关分割图形的操作技能，发展初步的审美能力，增强对图形欣赏的意识。

2.让学生通过找“基本图形”来分析图形分割的关键点，接着进行分析试画。重 点基本图形的确定。难 点试画分割图形教 法直观演示/ 课堂活动→探究→归纳学 法动手实践、自主探索和合作交流相结合的方式教 具多媒体PPT板书设计二进制与图形的分割

一、二进制与十进制的互化 三、基本图形的确定

二、做一做 四、试一试教学程序及内容