《七巧板》新课标优质课教案设计

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（1）通过七巧板的制作活动，进一步丰富对“平行、垂直及角”的认识。

（2）在与其他人交流的过程中，能合理清晰地表达自己的思维过程。

（3）在拼摆各种图形的过程中，培养学生的动手实践能力及丰富的想象力，积累数学活动经验，增强学生的创新意识。

3．情感目标

（1）通过创设问题情境，让学生主动参与，做“数学实验”，激发学生学习数学的热情和兴趣。

（2）以活动小组形式对本章内容进行综合运用,在与他人的合作过程中，培养学生敢于面对挑战和勇于克服困难的意志，鼓励学生大胆尝试，从中获得成功的体验，培养学生的合作意识和团队精神。

【教学重、难点】

本节课的内容是以活动课的形式呈现平行、垂直及角的有关内容的综合运用。本节课要求学生了解七巧板是我们祖先的一项卓越创造；学生通过七巧板的制作活动，丰富“平行、垂直及角”的认识；让学生观察几个简单实物的组合，熟悉七巧板拼图的基本要求与技巧；通过小组拼图竞赛中的分工协作，初步积累数学活动经验。

学习重点:通过七巧板的制作、拼摆活动，进一步理解“平行、垂直及角”的有关内容。

学习难点:探究七巧板中各图形的面积关系。

【活动准备】

每人准备一张正方形纸、剪刀。

【教学过程】

一、创设情境，活动引入

1．猜谜

看图猜成语或故事。

同学们欣赏一组图案

2．七巧板的起源

介绍七巧板的起源.

二、活动探究

探究一：七巧板的制作

学生根据自己的预习和教师提供的微课制作七巧板。并在制作七巧板的过程中体会轴对称图形，从而体会到一个大正方形折叠后得到了面积相等的16个小三角形。为后面研究七巧板中七块图形的面积关系做铺垫。

探究二：七巧板中数学知识

1、图形：

（1）．七块板各是什么图形？