《七巧板》新课标优质课教案设计

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教学重点：通过七巧板的制作、拼摆活动，进一步理解“平行、垂直及角” 的有关内容。

教学难点：完成从盲目拼图向理性思考过渡，积累数学活动经验，增强学生的创新意识。

二、学情分析

1．在小学阶段，学生已经开始使用七巧板进行拼图活动，大多数学生对它都有了初步了解，但当时的活动具有盲目性，缺乏数学思考。

2．本册学习了平行、垂直、轴对称等内容，学生有条件对七巧板进行有条理、有逻辑的数学思考。

3．学生已经具备从事数学活动、数学交流、数学思考的活动经验，有利于对七巧板进行再活动、再思考。

三、教学目标

1．认知目标

（1）以七巧板为活动素材，进一步加深对边、角、垂直、平行等概念的认识。

（2）在拼摆各种图形的过程中，培养学生的动手实践能力，完成从“随意”拼图向“理性”拼图的思考过渡，积累数学活动经验，增强学生的创新意识。

（3）以活动小组形式对本章内容进行综合运用,在与他人的合作过程中，培养学生敢于面对挑战和勇于克服困难的意志，鼓励学生大胆尝试，从中获得成功的体验，培养学生的合作意识和团队精神。

四、课型

新授课、活动课

五、课时

第一课时

六、教具或学具

多媒体、七巧板

七、教学方法

演示法：多媒体课件演示给学生看，使学生直观、具体、形象地感知图形。

实验法：让学生动手制作一副七巧板，在拼摆各种七巧板组合体的活动过程中，积累数学活动经验。

讨论法：在学生进行了自主探索之后，让他们进行合作交流，使他们互相促进、共同学习。

八、教学过程

教学过程设计说明（一）．引入

1.看图猜古诗的游戏

学生会想到：马致远---天净沙﹒秋思