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过
程
组织教学（Organization）
1.Daily Greeting
T:Hello/Hi How are you? Are you happy today?
二．热身（Warm-up）
T:Let’s sing a song,OK?《Hello》
字母教学（Letters）
1.Aa 字母发音--书写--自然拼音--拼读单词--代表单词--TPR
2.Bb 字母发音--书写--自然拼音--拼读单词--代表单词--TPR
3.看视频，跟着做韵律操。
四．导入（Lead in）
1.教师要给孩子们介绍一个好朋友。在多媒体上呈现图片让孩子猜。
T:Today I will introduce a new friend to you. Guess! Who is she?
S:Mini Mouse.
教师把实物米尼藏在桌子下面，让学生说“Mini/Mini/come out”, 然后顺势把米尼拿出来，并和孩子们打招呼“Hello”.引出课题。
多媒体出示图片，让孩子用Hello 打招呼。
五．新授（Presentation）
1. 多媒体出示四位同学的图片，听音认读四位同学。
2.教师举牌，学生快速反映是哪位同学。
3.看视频Listen and say 部分.认真听他们说了什么.
4.教师给出图片，学生回答问题，复述每个学生说的话。
5.看图片学习男士和女士的表达法Miss和Mr.
6.给出两组人物的名字，让孩子试着读出人物的名字。（读对者加分）
六．操练与巩固（Practice and consolidation）
1.快速反映游戏：多媒体呈现人物，学生两人一组PK，先说对的学生 加一分。
2.人物与名字连线。
3.判断对错（设计意图：锻炼孩子用I’m来表达我是谁，并对图片做出正确的判断）
4.小组为单位，戴上头饰，上班级前面作自我介绍。
Hello! I’m ....