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通过模仿、游戏、听读等各种形式让学会礼貌地与别人打招呼。
4.教学重点、难点:
教学重点：
(1) 字母Cc和Dd的书写和发音。
(2) 句型How are you? I’m fine.Thank you。
教学难点:
能够在听说活动中,正确辨别与使用Mr,Mrs和Miss。
二、教学过程
（一）Pre－task preparations
1.播放歌曲I’m Dolly的录音。全班学生合唱。
邀请个别同学将Dolly换成自己的名字,用歌曲形式向同学打招呼。
2.逐一出示人物Alice、Joe、Kitty、Peter的图片,模仿人物向学生作自我介绍并打招呼,让学生作出回应。
T:(show Alice’s picture)Hello, I’m Alice.
Ss: Hello, Alice.
T:(show?Peter’s picture)Good morning. I’m Peter.
Ss: Good morning, Peter.?
（二）While－task procedures
1.出示课本Look and Learn的第一张图片并做介绍,让学生仿说,借助图片帮助学生理解单词Mr和Mrs。
2.出示不同男子的图片,每幅图下面注上不同的姓氏,让学生做替换练习以理解的Mr的意思。
3.出示课本Look and Learn的第一张图片并做介绍,让学生跟说图中的人物Mrs Wang。
4.出示不同女士的图片,每幅图下面注上不同的姓氏,让学生做替换练习以理解的Mrs的意思。
5.播放光盘,展示Listen and say中的一家的图片,先让学生介绍图片中自己认识的人物Kitty,在此基础上引出Kitty的哥哥。
6.播放录音,学生看图听录音,集体跟读。
7.带上指偶Alice,让个别学生与Alice打招呼,在问答过程中呈现Listen and say的对话内容。
8.鼓励个别学生与老师互相问她,在交际中操练问句How are you?学习答句I’m fine. Thank you.
（三）Post－task activities
1.通过Role-play活动,让学生在真实的语境中操练对话。让学生三人一组,分角色表演下面的对话。
S1:Hello!I’m Alice.
S2:Hello!I’m Mrs Wang.
S3:Hello! I’m Mr Li.