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2.通过“捉迷藏”游戏，进一步巩固和使用本单元的核心句型。
情感态度价值观：
培养学生的合作意识，让他们学会在与别人交流的过程中获取信息。
教学重点：
1.掌握本课核心词汇：boy 、girl。
2.能用Are you …? 询问别人身份，并能用Yes, I am. / No, I’m not.回答。
教学难点：
在运用本单元的核心问句、答句中正确转换人称I和you.
学情分析：
三年级学生的年龄在九岁左右，他们生性活泼好动，喜欢直观形象思维，有着极强的求知欲和表现欲，根据学生的心理特点，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。教学中通过游戏活动创设情境，和小组合作等教学活动引导学生学习。
教学准备：PPT、卡片、眼罩。
教学过程:
Step 1: Greeting!
Class begins! Good morning boys and girls! How are you? Sit down, please.
Step 2: Leading in!
Let’s sing a song together. Today we will learn unit 3 Are you Kitty?
Step 3: Presentation!
New words:
T:(point to Peter in the picture)This is Peter ,Peter is a boy.
Follow me. Boy boy b-o-y boy. Show me your fingers , let’s spell it together.(write boy on the blackboard.)
(Teach girl in the same way then write girl on the blackboard)
Practice: 1.Read words one by one .
2. Look and match.
3. Students introduce themselves.
New sentences:
Are you...? Yes, I am. / No, I’m not.
Practice: 1.Look and say.
(图片导入句型，让学生反复用一般疑问句提问，老师再点击出现彩色图片).
2. Make dialogues in teams.
3. Guessing game.