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1.?通过Listen and say?的情景对话，帮助学生理解和掌握句型：
Ａre you …?Yes, I am. /No, I’m not.
2.?通过“做迷藏”的游戏进一步巩固和使用本单元的核心句型。
教学重点
句型：Ａre you …?Yes, I am. /No, I’m not.
教法：
1.?情景导入法
2.?任务教学法
学法
1.?合作交流
2.?自主探究
教具准备
?人物头饰、名字卡片、多媒体课件
Teaching Procedures（教学过程）:
Step A：Warming - up
a.“One，two, three!”整顿课堂纪律，热情的师生问候：
“Good morning!/ Hello！/ Hi!”
b. T: One,two,three! 复习上节课所学知识：叮咚抢答，Act it；
S: 认真回忆，积极抢答；
Step B：Presentation
a. T：出示图片领读单词，游戏，鼓励学生为自己所在小组得分；
（boy,girl,egg,fan）
S: 认真看图，积极参与为自己所在小组得分；
b. T: 在四线三格中书写字母：Ee,Ff;请学生认真观察，书空；
S: 认真观察老师如何书写字母，书空；
Step C：Practice
a.T: 提问纪律较差的学生：Are you ...?引出今天所讲的新句型；
S: 认真听老师的问题，记忆肯定、否定回答：Yes,I am./No,I am not.
b.T：以小组为单位，给大家五分钟的时间利用今天所学句型准备对话，分角
色表演；