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Hello,Hi, Good morning.Good afternoon.Goodbye.
四、教学难点：本单元核心句型的运用。
五、教学准备：ppt，课堂作业单
六、教学过程：
1.通过歌曲导入本节课的核心句型Good morning.
以及相关内容。
2.播放 一部《小猪佩奇》的动画片段自然引出四个核心词汇：Mr，并通过Mr Rooster巧妙的引出Mrs,Miss的复习教学。
（1）Mr：强调发音；让学生们用来Mr描述卡通片中的Mr Rooster。在练习过程中对比复习Mrs和Miss。
（2）Hello：强调和Hi对比运用。
（3）Good morning，Good afternoon：采用听音模仿进行复习。采用思维导图的方式，
（4）观看《小猪佩奇》动画视频Not very well.了解 How are you?的不同回答，此处根据Peppa Pig 的回答拓展了不同的答语：Not very well,并介绍了除了I’m fine.Thank you.之外的不同回答。
歌曲的引入，拓展How are you?六种不同回答。播放动画视频，让学生们听音模仿并且回答问题。
根据课文，教师示范为学生们出一个新的谜语（运用核心句型描述人物）
学生仿照动画人物，说一说自己的配音对话。
全班做对话的选择填空。
Homework Greetings