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教学重点：
1.能准确听说认读单词friend(s)、tall、short、fat、thin并能熟练运用。
2.能听懂句型This is…（name）和He’s/She’s…（adj）。
教学难点：
能熟练运用单词和句型介绍自己及朋友的特征。
教学方式：
情境探究法、任务探究法、讨论法。
教学过程：
课前播放Listen and enjoy的儿歌，孩子们听并跟唱，活跃气氛。
Step = 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I ： Warm-up
1.Greetings.
T:Good morning,boys.
S:Good morning,Miss Sun.
T:Good morning,girls.
S:Good morning,Miss Sun.
T:Good morning,boys and girls.
S:Good morning,Miss Sun.
T:Good morning,Liu Xinyu.
S:Good morning,Miss Sun.
2.(1)T：Liu Xinyu is very tall.Liu Xinyu is very beautiful.She is my friend.（板书课题My friend）
句型练习：(say and point)
T：…(name) is my friend.…(name) is my friend.…(name) is my friend.You are my friends.（完善课题My friends）
Step = 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II ：Presentation
1.Learn the word “tall”.
（1）Show the picture（Yao Ming）.
T:Look！Who is he？
Ss:Yao Ming.
T:He is very very very ……
Ss:tall.（板书tall）
（2）一边跟媒体读tall，一边用手势比划。