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1. 教师准备多媒体课件。
2．学生准备自己的照片。
教学过程：
一、Warm--up/Review ：
1.教师播放歌曲Make new friends，让学生听并跟唱。
2.多媒体呈现图片复习boy和girl两个单词。
二、Presentation新知呈现
1、多媒体呈现朋友图片，介绍单词friend以及复数形式。师问：Who is your friend?”,让学生用句型“...is my friend”来回答。
2、用多媒体呈现分别代表高矮胖瘦的典型人物形象，让学生通过图片直观的感受tall, short ,fat,和thin这四个形容词的意思。
3、分别呈现Joe和Peter的图片，但是遮住人物的脸，让学生猜猜照片中的人是谁。通过这一活动引出一对反义词fat和thin，然后出示更多更多不同人物体型的图片，让学生说说谁瘦谁胖。
T: (show the picture of Joe)Who is this?
S1: Peter.
T: No, he isn’t Peter.
S2: Joe.
T: (show the full picture of Joe)Yes, this is Joe. Joe is fat..
用同样的方式介绍Peter的体型特征。
4、邀请一高一矮两个学生背靠背站在前面，量一量他们的身高并将数字写在黑板上，通过介绍引出一对反义词tall和short。
T: (point to the tall pupil)...is tall.
(point to the short pupil)...is short.
Who is tall in our class?
...
请两个学生上前来背靠背站着，让他们用I’m...She’s/He’s...句型说一说身高情况。
5、逐一呈现教程的主线人物（Peter, Kitty, Joe,和Alice）,通过问答练习本单元的新句型This is ...和He’s/She’s...。
师领读，生跟读。
播放Listen and say的动画，让学生听并跟读。然后请几个学生表演对话。
6、让学生拿着各自朋友的照片两人一组互相介绍。
三、Practice巩固练习
1、教师先示范用一首儿歌操练Look and learn中任意一对反义词(tall/short或者fat/thin),然后让学生模仿创编儿歌。
2、让胖瘦或者身高有明显差距的学生结对上来，两人轮流I’m和He’s/She’s...向班上其他学生作介绍。
四、作业Homework;