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(6)别忘了说[Excuse me]，[Please]和[Thank You]。
教学设计
[教学目标]
1、语言知识
（1）掌握六个关于外貌特征的单词：boy, girl, tall, short, fat, thin.
（2）会用Is he/she…?进行提问及用Yes, he/she is. No, he/she isnt.进行回答。会说He/she is a boy/ girl.
2、语言技能
（1）能识别疑问句和陈述句的不同语调，并作出相应的反应。
（2）能用恰当的语调表示疑问和陈述。
（3）能认读新课文中出现学过的词语。
3、情感态度
注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力，明白人多力量大的道理。
[教学方式]
为调动学生的积极性，维持学生学习兴趣，本单元运用游戏、比赛等方式TPR教学法，采用任务型教学和探究性学习模式，充分开展课堂评价，面向全体学生，突出以学生为主，教师起主导作用，促使每个学生成功。
教学实录
[教学内容]
Part A
[教学准备]
录音机、奖品贴画
[教学过程]
Step 1. Warm up.
Step 2 .Presentation.(略)
[教学程序]
Step 1 .Warm up.
(Greetings between T and Ss.)
T: Hello! Boys and girls.
Ss: Hello! Miss Yu.
T: Nice to see you.
Ss: Nice to see you too.
（通过简单的问候，可以帮助学生适应英语语感，使学生自然进入英语课堂。）