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八年级下册（2013年11月第1版）《等腰三角形与等边三角形的性质》最新教案优质课下载
3、通过探究，养成严谨的科学态度、不懈的探究精神和良好的说理方法.
学习过程：
前置准备：
请你用自己的语言说一说证明的基本步骤.
列举我们已知道的公理：
（1）公理：同位角 ，两直线平行.
（2）公理：两直线 ，同位角 .
（3）公理： 的两个三角形全等.
（4）公理： 的两个三角形全等.
（5）公理： 的两个三角形全等.
（6）公理：全等三角形的对应边 ，对应角 .
注：等式的有关性质和不等式的有关性质都可以看作公理.
自主学习：
利用已有的基本事实和定理证明：
定理：两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等.（AAS）
证明：
根据三角形的定义，我们可以得到
合作交流；
议一议：（1）还记得我们探索过的等腰三角形的性质吗？
（2）请你选择等腰三角形的一条性质进行证明，并与同伴交流.
定理：等腰三角形的两底角相等.（简述为 ）
已知：
求证：
证明：
还有其他证明方法吗？与同伴交流.