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《1.不等关系》教案优质课下载
二、教学任务分析
(一)教学目标:
1、知识与技能目标
①理解不等式的意义。
②能根据条件列出不等式。
③能用实际生活背景和数学背景解释简单不等式的意义。
2、过程与方法目标
经历由具体实例建立不等式模型的过程,进一步发展学生的符号感与数学化的能力。
3、情感与态度目标
感受生活中存在着的大量不等关系,通过用不等式解决实际问题,使学生进一步认识数学与人类生活的密切联系,激发学生学习数学的信心和兴趣。
(二)教学重点:
①通过探寻实际问题中的不等式关系,认识不等式。
②根据实际问题建立合理的不等关系。
三、教学过程分析
本节分为七个教学环节:第一环节引入新课、第二环节问题提出、第三环节活动探究、第四环节猜想归纳、第五环节运用巩固、第六环节课时小结、第七环节课后作业。
第一环节:创设情景,引入新课
1、如果要使正方形的面积不大于25cm2,那么绳长lcm应满足怎样的关系
2、如果要使圆的面积不小于100cm2,那么绳长lcm应满足怎样的关系﹖
3、当l﹦8时,正方形和圆的面积哪个大﹖ l﹦12呢﹖
4、你能得到什么猜想﹖改变l的取值再试一试。
第二环节:问题提出
师:如何用式子来表示不等关系呢?
师:展示投影片A
(1)某厂今年的产值是a元,预计明年年产值增长率高于20%,如果明年的产值是b元,那么b和a满足的关系式是 。
(2)如果某等腰三角形的底边用a cm表示,这边上的高为4 cm,如果这个三角形的面积不大于8 cm2,那么a应该满足的关系式为 。(注意:不大于的含义)