八年级下册（2013年11月第1版）《2.不等式的基本性质》优质课教案下载

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通过对比不等式的性质和等式的性质，培养学生的类比思想，提高学生的辨别能力；

通过学生的思考、操作和观察，培养学生归纳、概括的能力。　　

（三）情感目标　　

通过引导学生分析问题、解决问题，培养他们积极的参与意识、竞争意识；

通过学生对不等式性质的探索，，加强了同学间的合作与交流；

教学重点探索不等式的基本性质，并能熟练地应用难 点对不等式的基本性质3的理解，准确应用不等式的基本性质对不等式进行化简教法、教具诱导思维法，讲练结合法，小组讨论，多媒体课件课堂设计（教学内容、过程、方法、图表等）时间分配

一、课题引入

1. 上节课学习了不等式的定义，请同学们说出定义并举出几个不等式的例子。

2. 同学们还记得等式的基本性质吗？由学生讨论并派出学生代表回答。

等式的基本性质有哪些?

等式的基本性质1：等式两边同时加上（或减去）同一个代数式,所得结果仍是等式.

等式的基本性质2：等式两边同时乘同一个数（或除以一个不为0的数）,所得结果仍是等式.

二、新课讲授

1. 思考(1) 不等式是否具有与之类似的性质呢？

思考(2) 由 13 ＞7

13 +5 ＞ 7+5

13 -5 ＞ 7-5

13 +0 ＞ 7+0

13 +a ＞ 7+a

13 -a ＞ 7-a

学生讨论，并总结规律。

总结

不等式基本性质1：

不等式的两边都加上（或减去）同一个整式，不等号的方向不变。

练习