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八年级下册（2013年11月第1版）《2.不等式的基本性质》优质课教案下载
②经历通过类比、猜测、验证发现不等式基本性质的探索过程，初步体会不等式与等式的异同。
（2）过程与方法目标：
①能说出一个不等式为什么可以从一种形式变形为另一种形式，发展其代数变形能力，养成步步有据、准确表达的良好学习习惯。
②进一步发展学生的符号表达能力，以及提出问题、分析问题、解决问题的能力。
（3）情感与态度目标：
①尊重学生的个体差异，关注学生的学习情感和自信心的建立。
②关注学生对问题的实质性认识与理解。
二、重点和难点：
重点：不等式基本性质的探索过程。
难点：初步运用不等式的基本性质将比较简单的不等式转化为“x＞a”或“x＜a”的形式。
学法:讲练结合法 多媒体演示法 探究法 尝试指导法
三、教学过程分析
本节课共设计了 5个教学环节：展——导——学——悟——练
第一环节 展
1、用适当的符号表示下列关系：
（1）x的3倍与8的和比y的5倍大；
（2）地球上海洋面积大于陆地面积；
（3）铅球的质量比篮球的质量大。
2.表明数量的不等关系
表明数量的不等关系关键词语
①大于
②比…大
①小于
②比…小
①不大于