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《2.不等式的基本性质》新课标教案优质课下载
还记得等式的基本性质吗？请用字母表示它。不等式有类似的性质吗？先猜一猜。
用等号或不等号完成下面的填空。
如果2 < 3；那么2 × 5 3 × 5； 2 × QUOTE 3 × QUOTE ；
2 × (-1) 3 × (- 1)； 2 × (- 5) 3 × (- 5)；
2 × (- QUOTE ) 3 × (- QUOTE ).
验证你的结论，用字母表示你所发现的结论。
与同伴交流你的结论，并展示。
第三环节：例题讲解及运用巩固
活动内容：1、在上一节课中，我们猜想，无论绳长 取何值，圆的面积总大于正方形的面积，即 。你相信这个结论吗？你能利用不等式的基本性质解释这一结论吗？
2、将下列不等式化成“ ”或“ ”的形式：
（1） （2）
练习设计：
1、将下列不等式化成“ ”或“ ”的形式：
（1） （2） （3）
2、已知 ，下列不等式一定成立吗？
（1） （2） （3） （4）
3、小明做这样一题：已知2x>3x,求x的范围。结果小明两边同时除以x，得到2>3。你知道他错在哪?
第四环节：课堂小结
活动内容：学生自己总结今天这节课有什么收获，思考后对全班说出，与全班同学讨论交流。
第五环节：布置作业
习题2.2
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