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《一元一次不等式组的解法》最新教案优质课下载
4、通过思考、讨论等活动，经历从实际问题中抽象出数学模型的过程，积累利用一元一次不等式组解决问题的经验，培养学生建模能力和分析问题、解决问题能力?
5、体验数学学习的乐趣，感受一元一次不等式组在解决实际问题中的价值三、学习者特征分析八年级的学生在之前的数学学习过程中，已经掌握了基本的数学思想，对数的理解，还有数学在生活中的应用都有所接触。本节课基于学生已经掌握了对不等关系的认识、一元一次不等式的求解、一元一次不等式与一次函数的关系等，接下来继续学习一元一次不等式组，进一步体会模型思想,并利用一元一次不等式组解决方案设计问题。四、教学策略选择与设计运用生动的教学场景，辅以教具，由易到难（设计理念：立足于从生活中来到生活中去的教学思想，使学生在熟悉的环境中，更深刻的理解与掌握新知识。按照循序渐进的科学方法进行，使教学过程紧凑有序。）五、教学环境及资源准备教学环境：配有多媒体设备的教室。
资源准备及教学工具：ppt,黑板，多色粉笔，直尺等。六、教学过程
七、教学评价设计（学生自我评价表见附1）八、帮助和总结对计算基础较弱的学生抽查简单的不等式组运算；对基础中等的同学进行含“≤”“≥”等不等符号与未知数系数含负数等不等式组的运算；对进出较好的学生鼓励多在实际应用题中熟练应用本课内容，并布置扩展提升任务。
做一些与本课内容有关的知识延伸，巩固不等式组的相关知识，以及和一次函数之间的关系和应用。
根据学生上课反映情况和自我评价表，作业情况，即使做好课后辅导以及教学反馈，为下节课的侧重点做好准备。
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