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2.能够用一元一次不等式解决一些简单的实际问题.

3.体会不等式、函数、方程之间的联系.

（二）过程与方法

通过梳理本章内容，进一步体会模型思想及类比的思想方法.

（三）情感态度与价值观

鼓励合作学习，引导学生从不同的角度思考问题、解决问题，发展学生个性，使每个学生都能体会学习数学的价值，增进学生对数学的理解和学好数学的信心.

二、教学过程

第一环节：知识梳理

内容：学生通过阅读课本将知识内容进行整理，画出本章知识联系图.

设计意图：学生通过对本章的知识进行整理，建构本章的知识体系。

通过画本章知识联系图，培养学生归纳整理、对比分析的能力，同时在画图的过程中，学生可以互相进行比较、补充，养成交流与合作的习惯.

学生活动：分小组合作完成知识整理和知识联系图。

分小组将学生的知识联系图展示，让全班同学一起来进行评比。

第二环节：自主导学

内容：本章共有6个知识点，教师针对每一知识点出示例题，要求学生先独立完成，对学生感觉有一定难度的内容，鼓励学生之间进行交流、讨论，互相补充，然后教师强调重点注意事项和易错点。

知识点一：不等式的定义与基本性质

1.用 表示大小关系的式子，叫做不等式.

2. 不等式的基本性质

①不等式两边都加上（或减去）同一个数（或式子），不等号的方向 ；

②不等式两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向 ；

③不等式两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向 .

例题分析：

1.列不等式：

(1)x+1是负数；（ ） (2)x2是非负数.（ ）

2.判断正误：