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八年级下册（2013年11月第1版）《回顾与思考》教案优质课下载
二、教学任务分析
学生通过整理本章学习的主要内容 ，建构本章知 识联系图，体会知识之间的发展脉络与内在联系，增强应用数学知识研究和解决实际问题的能力.本节课的具体教学目标是：
1.掌握不等式的基本性质，理解不等式（组）的解及解集的含义，会解简单的一元一次不等式（组），并能在数轴上表示其解集。
2.利用一元一次不等式解决实际问题.
3.理解一元一次不等式与一次函数之间的关系。
三、教学过程分析
本节课设计了五 个教学环节： 第一环节：课前准备，整理知识；第二环节：共同研究，解决问题；第三环节：出题游戏，开拓思维；第四环节：课堂小结，能力提升；第五环节：布置作业，巩固所学.
第一环节：知识回顾，构建体系
活动内容：学生通过回答下列问题把本章的知识内容进行整理，画出本章知识联系图.
活动目的：学生通过对本章的知识进 行整理，建构 本章的知识体系.通过画本章知识联系图，培养学生归纳整理、对比分析的能力，同时在画图的过程中，学生可以互相进行比较、补充，养成交流与合作的习惯.【出处：21
本章的知识联系图
第二环节：共同研究，解决问题
活动内容：教师出示问题，要求学生先独立完成，对学生感觉有一定难度的内容，鼓励学生之间进行交流、讨论，互相补充，然后教师给以适当的帮助.
典型问题分析
问题一：下列方程或不等式的解法对不对？为什么？
（1）－x=5,两边都乘以－1，得x=－5
（2）－x＞5,两边都乘以－1，得x＞－5
（3）－x≤5,两边都乘以－1，得x≤－5
问题二：解下列不等式或不等式组；并把它们的解集在数轴上表示出来.
| （1） EMBED Equation.KSEE3 （2） EMBED Equation.KSEE3 ．
解一元一次不等式步骤：____________________________________________
解一元一次不等式组步骤：__________________________________________
问题三：已知不等式组 EMBED Equation.KSEE3 的解集为 EMBED Equation.KSEE3 ，求 EMBED Equation.KSEE3 的值。
问题四：若不等式 EMBED Equation.KSEE3 的负整数解只有3个，则m的取值范围为_______________.
问题五：已知不等式组 EMBED Equation.KSEE3