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八年级下册（2013年11月第1版）《图形的平移以及平移的性质》新课标教案优质课下载
教学过程：
第一环节： 创设情境
活动内容：
1.引入问题，出现课题：
生活中有哪些平移现象？
2.接触平移现象：
推拉窗户；推拉黑板。
提问：窗户平移前后什么改变了，什么没改变？
学生自由发言，各抒己见。
平移前后两个图形的形状和大小没有改变，位置发生了改变。
第二环节：活动探究
活动一：探求平移的定义
根据上述分析，你能说明什么样的图形运动称为平移？
平移定义：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。平移不改变图形的形状和大小。
注意：平移两要素： 运动方向；运动距离
活动二：探究平移的性质
用多媒体演示图形的平移过程，让学生通过对图形平移现象的观察，探索其中的性质。
同学们通过刚才的观察，总结出一个结论，即：“图形的位置改变了，但形状和大小没有改变”。现在我们一起来探索：平移前后对应点、对应线段以及对应角之间在做怎样的变化。
教师提出问题：
想一想：（课件演示图3-2）
（1）在上图中，线段AE，BF，CG，DH有怎样的位置关系？
（2）图中每对对应线段之间有怎样的位置关系？
（3）图中有哪些相等的线段、相等的角？
学生分成四人一组，共同探讨平移的性质。
讨论分析：