北师大2011课标版《图形的平移以及平移的性质》公开课教案下载

北师大2011课标版《图形的平移以及平移的性质》公开课教案优质课下载

八年级学生具备了一定的学习能力，思维活跃，独立思考、分析能力较强，并具备了一定的合作学习能力．能在教师的引导下发现问题，通过自主学习、交流，师生互动获取知识．

学生在小学已经初步认识了平移，使用人教版教材的学生在七年级下册也已经进一步学习了平移的有关知识，因此本节课的设计利用学生已掌握的知识，通过对学生已知生活中平移现象的观察，抽象出平移的概念，进而研究平移的性质和应用．

三、教学目标

（一）知识与技能

通过具体实例认识平移，理解平移的基本内涵，理解平移性质,会进行简单的平移画图。

（二）过程与方法

经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，经历探索图形平移基本性质的过程以及与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念，增强审美意识．

（三）情感与态度

①通过自己身边“平移”的实例，感受“生活中处处有数学”，激发学生学习数学的兴趣．

②通过欣赏生活中平移图形，使学生感受数学美，体会美的价值所在，进而追求美并创造美．

教学重点与难点

教学重点：探索图形平移的概念和基本性质．

教学难点：探索图形平移的基本性质,会进行简单的平移画图。

学法教法

教法：采用引导探究法：逐步呈现教学信息，突出教师的主导作用和学生的主体作用。

①创设问题情境，营造和谐的教学氛围，引导学生的学习兴趣，激发求知欲望．

②讲练结合、步步设疑、逐渐深入、引导猜想、归纳总结、实验验证的探究式思维训练．

学法：主动探究法和合作交流法

五、教学过程设计

本节课设计了七个教学环节：第一环节：引出课题，出示目标：第二环节：创设情境，探究新知；第三环节：活动探究，理解性质；第四环节：例题讲解，知识运用；第五环节：链接知识，自我检测；第六环节：展示应用，回归生活；第七环节：链接知识，归纳小结；第八环节：分层设计，作业布置，；第九环节：潜移默化，导入下节课内容。

第一环节： 引出课题，出示目标

1.直接导入新课，板书课题

2.结合学习任务要求，出示目标（要求学生明确学习任务）

第二环节：创设情境，探究新知

活动一：引入运动场景，理解平移的定义