北师大2011课标版《图形的平移以及平移的性质》优质课教案设计

北师大2011课标版《图形的平移以及平移的性质》教案优质课下载

过程与方法: 在活动过程中，提高学生的探究能力和方法。

情感与态度：

通过收集自己身边“平移”的实例，感受“生活处处有数学”，激发学生学习数学的兴趣；通过欣赏生活中平移图形与学生自己设计平移图案，使学生感受数学美。

二、教学重难点：

教学重点：通过观察生活中大量的图形运动，能概括总结平移的概念。

教学难点：理解掌握平移的基本性质。

三、教学过程设计

第一环节： 创设情境

同学们，欢迎来到冒险游乐园，以游乐园中的有关平移和旋转的游戏：摩天轮、旋转木马，开动的小火车，滑滑梯等，激发学生学习的兴趣。再以现实生活中的奥迪车标，三菱车标，推拉窗、门，缓缓升起的国旗，平移得到的一些花边等，让同学们发现生活中处处有平移，了解平移是为了解决生活中很多的问题，从而导入新课。

第二环节：出示学习目标：

1、通过观察生活中大量的图形运动，能概括总结平移的概念。

2、理解和掌握平移的基本性质，会简单的平移作图。

3、经历有关平移的观察总结、操作应用的过程,进一步发展学生的空间观念能力。

第三环节：探究平移的定义：

1.接触平移现象：

教师通过多媒体展示（展示画面）现实生活中平移的具体实例：

（1）、同学们每天来学校骑得自行车沿笔直的公路来校；

（2）、天上飞的飞机，地上跑的汽车；

（3）箱子在传送带上移动的过程。

（4）手扶电梯上人的移动的过程。

学生观察多媒体展示的图片。

请你判断： 小明跟着妈妈乘观光电梯上楼，一会儿，小明兴奋地大叫起来：“妈妈！妈妈！你看我长高了！我比对面的大楼还要高！”小明说的对吗？为什么？

教师提问：

① 你能发现传送带上的箱子、手扶电梯上的人在平移前后什么没有改变，什么发生了改变吗？

② 在传送带上，如果箱子的某一按键向前移动了80cm，那么电视机的其它部位（如屏幕左上角的图标）向什么方向移动？移动了多少距离？