八年级下册（2013年11月第1版）《图形的旋转作图》优质课教案下载

八年级下册（2013年11月第1版）《图形的旋转作图》优质课教案下载

2.确定一个三角形旋转后的位置的条件.

能力训练：

1.对具有旋转特征的图形进行观察、分析、画图和动手操作等过程，掌握画图技能.

2.能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形.

情感与价值观：

1.通过画图，进一步培养学生的动手操作能力.

2.对具有旋转特征的图形进行观察、分析、画图过程中，进一步发展学生的审美观念.

教学重点：作旋转图形

教学难点：确定一个图形旋转后的位置的条件

三、教学过程设计

第一环节　创设情境 引入新课

多媒体展示精美的旋转形成的几何图案

通过展示旋转形成的美丽图案，增强学生对几何图形的美感体验，同时激发学生自己作图的欲望，激发学习兴趣。

2.如下图，在方格纸上作出“小旗子”绕 O点按顺时针方向旋转90o后的图案，并简述理由

作图的一个要点：找图形的关键点。

这面小旗子是结构简单的平面图形，在方格纸上大家能画出它绕点旋转后的图形，那么在没有方格纸或旋转角不是特殊角的情况下，能否也画出简单平面图形旋转后的图形呢？

这节课我们就来研究：简单的旋转作图.

第二环节　观察操作、探索归纳旋转的作法

⑴观察、作图

点的旋转：

操作 = 1 ﹨ GB3 ① ：试着找一找如图A点绕O点顺时针旋转60°后所在的位置A’

线段的旋转：

操作 = 2 ﹨ GB3 ② ：试着画一画线段AB绕O点逆时针旋转90°后所得的线段（O点在线段外）

变式 画出线段AB绕点O按顺时针方向旋转后的线段A1B1,其中旋转角等于∠CPD。

CB1