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八年级下册（2013年11月第1版）《图形的旋转作图》优质课教案下载
知识基础：学生在上一节课已经学习了《图形的旋转》，对旋转的定义、性质及画图方法已经有了一定的了解，为本节课的学习奠定了基础.
能力基础：七年级下学期《轴对称现象》内容的探索，提升了学生的观察能力、空间想象能力、动手实践能力.
经验基础：自然界和现实生活中具有中心对称特征的许多事物都为学生的认知提供了经验基础.
三、教学目标
1.通过观察实例、猜想、验证、归纳等活动，了解中心对称、中心对称图形的概念.
2.通过感知、举例、说理等活动，探索成中心对称的基本性质.
3.通过动手操作、观看动画演示等活动,探索线段、正多边形的中心对称性质.
4、认识并欣赏自然界和现实生活中的中心对称图形.
四、重难点
重点：理解成中心对称及中心对称的性质，并利用中心对称作图
难点：中心对称的性质及利用性质作图
五、教学过程
学习环节学习目标学习评价学习活动设计意图欣赏魔术表演引入新课
活动一：
魔术表演 这样的设计不仅激起了学生的求知欲望，同时又让学生初步感受到了中对称的美及在现实生活中的应用.
主动参与探索新知
目标1
目标2
关注学生是否能够认真回忆，并尝试进行说理.
1.复习旧知—温故美
提出问题：“什么样的图形运动称为旋转呢?”
学生回答完毕后，出示旋转的定义和例图，强调旋转的三要素，并接着提出问题：“如图，线段不O和EO有什么样的数量关系呢，∠BOE等于对少度呢？说出你的理由.”
引导学生对旋转的定义及性质进行回顾，为学习本节课内容奠定基础.
目标1
关注学生是否能够积极进行思考并做出正确的判断2.形成概念—抽象美