《图形的旋转作图》集体备课教案设计

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（一）知识与技能：

1．了解中心对称及中心对称图形的概念。

2．探索中心对称的性质，会作一个图形关于某个点成中心对称的图形。

（二）过程与方法

1．通过观察、探索等过程，使学生更深刻地理解图形变换的规律和特征，并体会图形之间的变换关系。

2．运用讨论交流等方式，让学生自己探索出图形变化的过程，发展学生的图形分析能力。

（三）情感、态度与价值观

1．通过组织学生讨论交流，增强学生的合作意识。

2．通过经历观察、分析、操作、概括、探索、归纳等过程，进一步发展学生的空间观念，增强学生的审美意识。

教学重点：

了解中心对称及其性质，会作一个图形关于某个点成中心对称的图形。

教学难点：

中心对称及中心对称图形的区别与联系，会作一个图形关于某个点成中心对称的图形。

教学方法:

操作、观察、交流、分析、归纳。

教学准备：

图形纸片、三角板等。

教学过程设计

一、复习导入

提问：什么是旋转？旋转有哪些性质？确定一个图形旋转后的位置，需要哪些条件？

学生回答、反馈。

纸片作旋转演示，引出中心对称。

二、新知教学

1.定义。

学生说出旋转过程以引出中心对称的定义：