北师大2011课标版《4.简单的图案设计》精品优质课教案设计

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学生的知识技能基础：在七年级（下）和本章前面几节课中，已学习了轴对称、平移、旋转等概念，学生已充分理解了各种变换的基本性质，具备了分析、设计图案的基本技能。

学生活动经验基础：在学习了全等图形以后，学生就已经学会了利用全等变换设计简单的无缝隙拼接图案，初步积累了一定的图形变换的数学活动经验。本节课意在通过对漂亮图案的欣赏、分析，使学生逐步领略图案设计的奇妙，逐步掌握一些运用轴对称、平移和旋转的组合进行简单的图案设计技能.

教学目标

1.经历对生活中典型图案进行观察、分析、欣赏等过程，进一步发展空间观念，增强审美意识.

2.认识并欣赏平移在现实生活中的应用，能够灵活运用平移、旋转、与轴对称的组合进行一定的图案设计

教学过程设计

课前习

教师： 学校： 班级 时间：

习前目标

能利用平移、旋转或轴对称的组合分析教材85页6幅图

一.回顾旧知

1.轴对称： 源:K]

2.平移： 源:学科

3.旋转： 源:学科

二.预习要点

1.图案变换的基本方式：

（1） ；（2） ；（3）轴对称.

2. 平移、旋转、轴对称的联系：都是平面内的变换都不改变图形的________和__________,只改变图形的____；区别：①概念的区别；②运动方式的区别；③性质的区别.

3.图案分析：你能说说下面图形是由哪些基本图形经过怎样的变换而形成的吗？

图形

基本图形

形成过程（语言描述）

三.预习检测

1．如图，我国主要银行的商标设计基本上都融入了中国古代钱币的图案，下图中我国四大银行的商标图案中轴对称图形的是( )