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北师大2011课标版《回顾与思考》教案优质课下载
三、教学目标
（一）教学知识点
1.回顾本章学习的主要内容,利用思维导图过程中建立知识体系；
2.设计平移、旋转图形；
3.利用平移、旋转也是有关知识解决实际问题中的最值问题。
（二）过程与方法
1.利用思维导图归纳、总结本章的知识点形成知识体系；
2.通过动手操作设计平移、旋转图形；
3.利用平板、希沃白板5、微课、几何画板直观形象展示平移、旋转有关知识，并拓展延伸解决实际问题。
（三）情感与价值观要求
1.通过一系列数学活动，让学生进一步了解平移、旋转在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值，并且激发学生学习数学的热情；
2.通过一系列数学活动，进一步发展空间观念和审美意识，形成严谨求实的科学态度。
四、教学重点、难点
重点：平移、旋转的基本性质，利用平移、旋转知识解决现实生活中的实际问题。
难点：平移、旋转性质的应用。
五、教学方法
小组合作法、自主探究法
六、教学辅助手段
根据本节课的实际教学需要，我选择平板、希沃白板5、微课、几何画板软件教学，将有关教学内容用动态的方式展示出来。
七、教学过程
（一）思维导图展示
设计意图：本环节的设计使学生学会利用思维导图从系统的角度把握知识方法,努力使知识结构化、系统化,让学生亲自经历知识梳理的过程,更好地建立自己的知识体系，真正突出学生的主体地位。让学生上台展示，享受成功带来的成就感。
几何画板展示，动态演示
图形的平移与坐标变化之间的关系
设计意图：利用几何画板动态演示图形左右、上下方向平移后的图形与原图形对应点的坐标之间的关系，体会图形顶点坐标的变化。