1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
北师大2011课标版《1.因式分解》新课标教案优质课下载
难点：难点是理解因式分解与整式乘法的相互关系，并运用它们之间的相互关系寻求因式分解的方法
三、教学过程分析
第一环节 复习回顾：
活动内容：下题简便运算怎样进行
问题1：736×95+736×5 2，-2.67× 132+25×2.67+7×2.67
第二环节 比较探究：
活动内容：问题3：(1)993-99能被99整除吗？为了回答这个问题，你该怎样做？把你的想法与同学交流。
993-99 = 99×992-99 = 99(992-1)
∴993-99能被99整除
(2)993-99能被100整除吗？为了回答这个问题，你该怎样做？把你的想法与同学交流。
小明是这样做的：993-99 = 99×992－99×1 = 99（992－1）
= 99（99+1）（99-1）
= 99×98×100
所以993-99能被100整除
想一想：（1）在回答993-99能否被100整除时，小明是怎么做的？
（2）请你说明小明每一步的依据。
（3）993-99还能被哪些正整数整除？为了回答这个问题，你该怎做？
与同学交流。
（老师点拨：回答这个问题的关键是把993-99化成了怎样的形 式？）
小结：以上三个问题解决问题的关键是把一个数式化成了几个数的积的形式。
可以了解: 993-99可以被98、99、100三个连续整数整除.
将99换成其他任意一个大于1的整数,上述结论仍然成立吗?
学生探究发现：用a表示任意一个大于1的整数，则：
①你能理解吗?你能与同伴交流每一步怎么变形的吗？
②这样变形是为了达到什么样的目的？