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八年级下册（2013年11月第1版）《公因式为单项式的提公因式法》最新教案优质课下载
2、学生对公约数已经很了解，所以在总结本节做题规律时会比较轻松。
教学目标
知识与技能
经历探索多项式各项公因式的过程，使学生能够在具体问题中确定多项式各项的公因式；
会用提公因式法把多项式因式分解；
培养学生合作探究与解决问题的能力。
过程与方法
在探索过程中，培养学生善于发现问题和解决问题的主动性，加强学生的直觉思维并渗透化归思想。
情感态度与价值观
在数学活动中培养学生的合作意识与创新精神，让学生体会数学知识间的整体联系。
教学重难点
教学重点
会用提公因式法因式分解。
教学难点
准确地找出各项的公因式，并注意各种变形的符号问题。
教学过程
温故
教师提问：何谓因式分解？
学生回答：形如多项式=整式整式整式整式…的式子叫做因式分解。
引入新知
教学活动：
教师引导学生对本题进行分析，指出要能被1999整除，化简结果必须是1999的倍数，也就是说，必须是1999乘以某一个数的形式。同样，要能被2000整除，化简结果必须是2000的倍数，也就是说，必须是2000乘以某一个数的形式。
设计有效的问题，引导学生得出可用寻找公约数的方法化简此题。
设计意图：