《公因式为单项式的提公因式法》优质课教案下载

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经历探索多项式各项公因式的过程，并在具体问题中，能确定多项式各项的公因式；能用提公因式法把多项式分解。

③情感态度与价值观目标：

培养学生独立思考的习惯，同时又要培养大家合作交流意识。

教学重点

能观察出多项式的公因式，并根据分配律把公因式提出来。

教学难点

让学生识别多项式的公因式。

教学方法与手段

引导法、自主探究法、合作交流法

教学准备

多媒体课件（PPT）

教学过程

一、回顾旧知，导入新课

师：同学们，在上一堂课我们学习了因式分解，那么你们都能背出因式分解的概念吗？请几位同学来试一试，会的请举手。

生（1）：把一个多项式化为几个整式的积的形式，这种变形叫做把这个多项式因式分解。

师：同学们，他回答正确吗？

生：（齐）正确 （出示因式分解的概念）

师：掌声送给他（掌声）。同学们，说明他下去是复习了的，那么你们也要时常复习前面所学的。好了，既然大家复习了的，那我们来完成几个练习题，大家举手回答。

出示题目：求出下列各式结果：（口答）

（1）3（x+2）= (2)7x(x-3)=

（3）4x(6x2+3x-7)= （4）-ab(8a2-12b2+1)=

师：请同学们举手回答。

生（1）：第一题3（x+2）=3x+6 （师点评）

生（2）：第二题7x(x-3)=7x2-21x （师点评）

生（3）：第三题4x(6x2+3x-7)=24x2+12x2-28x （师点评）