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情感目标：感受生活，体验用英语购物的乐趣。
四、教学重难点
1、通过实物和图片，学会听、说、认读本单元的核心词汇和句型。
2、数水果的游戏让学生初步感知one to seven这7个数词。
3、能用Here you are进行对话交流。
五、教学过程：
Lead--in
教学伊始，谈话讨论，引出fruit,创设水果店的情境，播放歌曲《Apple tree》。
通过Free talk跟孩子们讨论喜欢的水果，让孩子们对fruit、apple进行感知，为下面的教学做铺垫。
Presentation
通过呈现实物、图片、品尝、猜等方式教授apple、orange、banana、pear四个单词，强调单复数变化及不定冠词a\an的用法。
多媒体呈现Listen and enjoy,渗透数字1-7。
呈现核心句型，为之后购物练习做铺垫。
在师引导下，通过各种不同的方式读，加深对单词的学习和记忆，能快速地、流利地说出来，并能和数字连起来读。通过核心句型的学习，小组之间的句型操练，为后面的英语购物打好铺垫。
Consolidation
设计游戏环节和购物环节
通过游戏环节，巩固所学词汇，感知数字1-7。
熟悉对话内容，和搭档进行表演，体验英语购物的感受。
Homework
1、Copy the words and phrases.
apple apples banana bananas
pear pears orange oranges
an apple an orange
2、Make a shopping list and act it out with your families.
六、教学反思
（一）创设情境，呈现新知
结合教材和学生的身心特点，在本课时的教学中，我从学生的兴趣和认知水平出发，以再现水果店和营业员的形象开始整堂课。利用漂亮的图片吸引学生的注意力，呈现新单词，让学生主动参与到学习中去，学习效果良好。
（二）以生为本
教学中，我能够坚持学生主动，教师主导，活动主轴的教学原则， 一切立足于学生的学，尝试运用“引—仿—练—用”的教学模式，采用直观教学法呈现新知，接着为学生搭建自主学习、对学、群学、 合作交流、展示提升等自主探究的平台，引导学生积极参与，大胆交流，让学生在课堂上或交流、或补充、或质疑，个个展示，人人交流，全员参与，个性张扬，充分体现了学生的主体地位，收到了良好的学习效果。
（三）层层深入，循序渐进