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（2）通过合作学习等手段，提升探求知识的能力及信息素养。
3.情感目标
（1）了解服务人员为消费者付出的辛勤劳动并且知道水果是有益于健康的。
（2）充分利用教材和图片等学习资源，提高学生学习英语的兴趣，实现自由参与和创新，培养学生主动交流的能力。
教学重点：
能熟练运用“One apple，please，/ Three pears, please.”这样的句型来购买水果的数量。
能正确运用句型：How much is it ?/ How much are they?询问水果的价钱，并会用句型“It’s……./ They’re……./… yuan ,please.” 作答。
教学难点：
学生能根据实际情况灵活运用句型：How much is it ? …… yuan. / How much are they? …… yuan.
教学对象分析：
三年级的学生刚接触英语，对英语充满了好奇，课堂上他们好说、好动、好表现，喜欢水果，模仿力比较强。所以小学阶段的英语教学，应从儿童的各种兴趣入手，以各种活动为手段，实施“兴趣教育”，全方位提高学生的思想素质、科学素质、身体与心理素质。因此，我在本节课上依据课程的总目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与，学生通过观察、记忆、思考、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。?
教学设计理念：
根据教材内容和小学生的年龄特征，突现了以下三方面的特点：
1、多种教学方式的采用，使学到的知识操练富有意义，并很好地激发了学生的学习兴趣。
2、知识学习和学生生活实际的结合，有效地调动了学生参与英语活动的积极性。
3、小组活动方式的采用，扩大了操练面，提高了学生的自信心，培养了学生相互合作的能力。
教学方法：
1．情境教学法
情境教学法将教学化抽象为直观，化刻板为生动，在教学中，运用网络和多媒体，创设水果店购物情境进行语言操练。让学生在轻松、活跃的氛围中，产生快乐自信的感觉，从而激发学习热情，培养学习兴趣。
2. 任务型教学模式
实践课改理念，优化课堂教学，进行教学方法的整合，让学生在任务活动中，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，完成学习任务目标，实现主体作用，感受成功，获得自主的发展。
教具准备：
利用多媒体教学课件和和实物教具等辅助教学。
教学过程设计：
Steps
Teacher activities
Student activities
Purpose
1.Warm up
Free talk(自由交际)