北师大2011课标版《分式及分式的相关概念》优质课教案下载

北师大2011课标版《分式及分式的相关概念》最新教案优质课下载

1.能用分式表示实际情境中的数量关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义。

2.了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式。

3.掌握分式有（无）意义和值为零的条件。

4.会根据条件求分式的值。

过程与方法

从具体到抽象，从特殊到一般，体会类比的方法。

能从具体情景中抽象数量关系和变化规律，经历具体问题的探索过程。

情感、态度、价值观

经历与分数类比学习分式的过程，养成缜密的思维习惯，形成类比思想，体会数学价值。

通过丰富的现实情境，在已有数学经验的基础上，了解数学的价值，发展“用数学”的信心。

教学重点

理解分式的概念，分式有（无）意义和值为零的条件。

教学难点

能熟练地求出分式有（无）意义和值为零的条件。

教学设计

一、温故知新，引入新课

把下列算式写成分数的形式

3÷5= a÷9= 5÷0= x÷y= (x-2)÷(x-4)=

新知探究

1、整体感知 出示目标

请同学们快速阅读108---109页，尝试用自己的话说出本节的学习内容。

2、分式的概念：

（1）认真阅读108最后一行至109页例1之前的内容，了解分式的概念。

（2）同桌互查对概念的掌握情况。

（3）师板书分式的概念：