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《分式的基本性质》精品教案优质课下载
3.让学生在讨论活动中通过相互间的合作与交流，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力．
重 难 点教学重点：理解分式的特点，明确分式和整式的区别。
教学难点：对分式有意义、无意义、值为0的条件的理解。教学准备多媒体
教 学 过 程
第一环节 情景引入 唤醒认知
活动内容：1、用鲁班造锯的故事引课
2、老师将一块蛋糕平均分成6份，将其中的一份给了甲同学；老师又将同样的一块蛋糕平均分成12份，将其中的2份给了乙同学；
请问：老师偏心了吗？给哪位同学的蛋糕多？
活动目的：通过类比的方法来学习分式的基本性质．
第二环节 类比推理 探索新知
活动内容：
1、问题：你认为分式 与 相等吗？ 与 呢？
活动目的：
让学生通过观察，类比，推理出分式的基本性质，并让学生明白类比的理由是字母可以表示任何数．
第三环节 师生互动 应用新知
活动内容：1、下列等式的右边是怎样从左边得到的？
= （c 0） （2） = （3） =
活动目的： 让学生学会用分式的基本性质分析并解决问题。
第四环节 例题讲解
活动内容：例1、
（1） （2）
活动目的：
通过例题让学生了解把一个分式的分子和分母的公因式约去，这种变形称为分式的约分，分子和分母已没有公因式，这样的分式称为最简分式．引导学生找出他们的公因式，并学会利用分式的基本性质进行约分，使结果为最简分式或整式．
第五环节 巩固训练，应用提升
（2）