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创设适当情境，在会话中巩固how many...句型及：数词+名词的回答。
.通过观看视频，感知和理解短文。
通过多种形式的练习活动，学习核心词汇的用法。
情感态度对他人的夸奖与赞扬能及时表达谢意。
利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣
由数词的学习，延伸到使学生了解并正确运用紧急号码：110,120,129等。教学版本上海牛津英语第1册教学内容第10单元的主题是numbers. 本课是第1课时，话题是numbers.
教学重点1.在语境中听说读写核心词汇：one two three ...ten 听说读次核心词汇; how many,very good
2.理解,会说：how many...及其问答。教学难点正确使用how many...
会使用：数字+名词教具准备PPT，道具 。
设计思路本课时是第1课时，核心句型应有所体现，本课时的内容中核心句型是：how many...，因此我在教学过程中不断复现how many…?拓展文本时补充了核心句型very goood帮助学生学习和运用。
学习分为三步，通过问题导入，老师带学；然后给出关键信息，师生共学，最后提出问题，学生自学解决问题，培养学生自学的能力，由浅入深。
教学目标
知识与技能1.帮助学生掌握本单元的核心词汇：one... how many 及日常用语very goood。
2.听懂，会说：how many...及其问答。
3.会用：数字+名词 来描述数量
4.能听懂、理解、仿读、扮演短文。
5.学习数字的用法。
过程与方法1.通过观看视频，感知和理解短文。
2.通过多种形式的练习活动，学习核心词汇的用法。
情感态度1对他人的表扬与夸奖能及时的表达谢意。
2 利用多种游戏培养学生对英语学习的兴趣。
由数词的学习，延伸到使学生了解并正确运用紧急号码：110,120,129等教学步骤教学活动学生活动设计意图
Warming-up
1.Greetings.
2.sing a song
3.free talk
1.Greetings
2.sing a song
3.Ss free talk课前师生通过唱英语歌曲《ten little rabbits》，让学生集中注意力，快速进入英语学习氛围。