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4.1 Period 1
教学过程
Pre-task preparations
1.教师指着黑板上贴好的数字,说“They are numbers”.引导学生说出number的意思,引出本课教学内容。
2. Listen and enjoy
多媒体出示Unit8的Listen and enjoy栏目的动画,带领学生一起唱儿歌(加手势)。
Ss: One apple,two apples.
??Three apples,four.
Five apples,six apples.
Seven apples,more!
While-task procedures
??1.Let’s learn
?(1)对学生刚才的表演表示肯定，告诉大家奖励大家很多礼物，接着出示十个礼物盒,让学生猜猜第一个盒子里面是什么,打开第一个礼物盒,教学单词one,同时做出相应的手势。让学生拼读并用高低音游戏操练单词。
逐个打开剩下的九个礼物盒,同法教学two,three,four,five,six,seven, eight,nine,?ten。可采用各种方式操练单词。教授单词的过程中带入How many 句型。
快速反应:
(1).教师出示准备好的单词卡片,快速出示单词,学生认读。
??(2).请同学上黑板,把单词卡和黑板上的数字配对。
(3).Game：捉苍蝇、报数。
2.listen and say
(1)Watch and answer:How many doors/boys/girls?
(2)role play.
Post-task activities：
1．Let’s count!(根据图片同桌问答操练)
How many…?
One，two…
2．Numbers in our life
?课件出示生活中经常出现数字的地方,学生共同读一读这些数字。
3.Do you know?
课件出示火灾,交通事故,救护车图片,让学生说一说这些急救电话。告诉同学们,遇到紧急情况要会拨打紧急电话,向别人求救!
Homework.