三年级上册（2013年7月第1版）《10 Numbers》教案下载-赣州市优质课

会用“数词+名词”来描述数量。

语言技能：

1、能用“数词+名词”来描述数量。

2、能用How many...?来向他人询问数量，并能听懂关于数量的对话。

3、能正确认读和书写字母Uu、Vv、Ww；数词：one 、two、 three、 four、 five、 six、 seven、 eight、 nine、 ten、及词组how many。

4、能用Very good!来评价他人的表现。

情感态度目标：

对他人的夸奖与赞扬能及时地表达谢意。

2.利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。

教学重难点：

重点：

词汇：one 、two、 three、 four、 five、 six、 seven、 eight、 nine、 ten

词组：how many 句型：How many...? 以及问答。

字母：正确朗读书写字母Uu、Vv、Ww。

难点：正确使用How many...?提问并会用“数词+名词”应答，尤其是单数One ...(n.)的应答。

教法策略分析：1、 通过实物，图片等，让学生感受并认知本单元的数词。

2、创设适当情境，在会话中巩固How many...?句型及“数词+名词”的回答。

课时划分：三课时

教学课时分配：第一课时 Look and learn .Say and act.

第二课时 Listen and say .Play a game.

第三课时Learn the letters. Read and trace.

第 一 课 时

教学内容： Look and learn. Say and act.

教学目标

知识目标：

1. 围绕学校的一系列教学活动大量输入10个数字，在情境中让学生能认读one 、two、 three、 four、 five、 six、 seven、 eight、 nine、 ten等单词。

2. 在学校的大环境和班级的小环境创设中，帮助学生理解数字的意义，尝试应用，从而掌握数词的用法。

语言技能：

通过对十个数字的学习，使学生能够看懂、听懂数字在不同环境中的不同应用，并且能够用how many的句型尝试问答，以及练习依次数数的能力。

情感态度：