《同分母分式的加减法》集体备课教案设计

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2、经历用字母表示数量关系的过程，进一步发展符号感。

3、发展有条理的思考及语言表达能力。

【学习过程】

【一、知识回顾】

1、什么是分式？

2、什么是分式的约分？什么是最简分式？

3、你会算 ， 吗？

【二、情境引入】

1、 小明周日骑车去离家3千米的书店买书，然后去离书店5千米的奶奶家.小明骑车的速度始终为v 千米/时,那么:

(1)小明骑车从自己家到奶奶家一共用了多少时间？ (忽略书店逗留的时间)

(2) 小明从家到书店用的时间少 还是从书店到奶奶家用的时间少？ 少多少时间？

提问：如何表示这些时间？它们是什么运算？

2、练习：你能在第二行找到第一行式子的好朋友吗？

（用直线把它们连起来）

3、提出：请同学们猜想上面的结果，你是如何猜的，得出同分母分式加减法的法则。

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4、小试身手：看谁算得快！

① ② ③

【三、例题讲解】

先请同学们做一做，想一想

① ② ③

归纳：1、法则如何运用？ 2、在运算过程中需要注意什么问题？

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【四、巩固练习】

1、下列各式计算正确的是（ ）