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2.能够跟随视频大胆模仿说唱歌谣。
3.通过猜一猜活动。小游戏巩固所学的新单词，同时使学生感到在快乐的学习英语，为今后学习英语建立兴趣。
能力目标：
能够用手势表示数字1-10，提高学生初步听说认读的运用能力，
情感目标：让学生对英语学习产生初步的兴趣，乐于模仿、敢于开口、并积极参与课堂上组织的各种活动，积极使用英语的情感态度，使学生在演练中培养合作意识和竞争意识。
五、教学重点
学习单词one、 two 、three 、four、 five….ten,并能够跟随视频大胆模仿说唱数字歌谣。
六、教学难点
注意three\five\seven发音部位，掌握其读音。
七、教学准备
PPT、卡片、实物教具等。
八、教学过程
Step 1： Leading-in
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, teacher!
T: Let’s watch the video. What can you see?引导说出看到了一些数字。
【设计意图：通过观看视频，让学生说说看到了什么，不仅引出本节课要讲的内容，还调动整节课的教学气氛，使学生能够快速的进入英语学习的状态中来】
Step 2: Warm-up
T：Let’s sing a song and follow doing it.
【设计意图:利用歌曲，自然地引出本课的数字语音知识，学生不仅不会陌生，而且还会更自然的接受。通过跟唱，让学生初步了解数字单词的发音。】
Step 3: Presentation
T: Boys and girls, Look at the blackboard，Who can read it? Who can spell it?
To learn one-five
【设计意图:让学生自己来读，让他们很有成就感，孩子们更会感兴趣，同时也减缓了教学难度】
Step 4 : Practice
1.T:I have some cards，Please read them。How many apples？ 分别找学生来认读单词，引出句型How many apples？回答Four apples。
【设计意图:通过认读卡片巩固所学的数字，让学生在玩中学，乐中学，让学生对英语学习产生的兴趣，敢于开口、并能积极参与课堂上组织的各种活动，积极使用英语的情感态度。】
2.Continue to study the words:six-ten.
3.use the cards to do exercise。
Step 5：Play a game