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北师大2011课标版《异分母分式的加减法》教案优质课下载
学生的知识技能基础：学生在小学时已经学习过同分母分数的加减、异分母分数的加减运算法则，并且经历过用字母表示现实情境中数量关系的过程。由此类比分式的加减，可以猜想分式的加减运算法则。此外，本节课是分式加减法第二课时的内容，学生在第一课时已经学习了同分母分式的加减法法则，结合以上两点，学生完成本节课的内容不是太难。
但是从班级整体上来说，基础较差的同学也比较多，对于班级后面的同学来说，应该作进一步的辅导和讲解。
三、教学目标
知识与技能：1.会找最简公分母,能进行分式的通分.
2.理解并掌握异分母的分式加减法法则.
过程与方法：经历对异分母分式的加减运算的探讨过程,提高学生的分式
运算能力.
情感态度与价值观：培养学生在学习中将未知问题转化为已知问题的能力和意识,进一步通过实例,培养学生的符号感和应用数学的意识.
四、教学重难点：
【重点】会确定几个分式的最简公分母，并根据分式的性质进行通分.
【难点】 会运用通分的法则进行异分母分式的加减.
五、教学过程
1.新课导入：
[过渡语] 同学们,上节课我们学习了同分母的分式加减法法则,利用法则我们能进行同分母分式的加减运算,下面我们一起复习一下.
复习提问:
问题1:同分母的分式是怎样进行加减运算的?
问题2:异分母的分数又是如何进行加减运算的?例如：
问题3:类比分数，异分母分数该如何让加减？试计算：
[设计意图] 由复习旧知识引入新知识,过渡自然,易于接受.
2.新知构建
（一）最简公分母
类比分数的通分要找最小公倍数，分数的通分首先要确定分式的最简公分母.
补充例题1：找出下面各组分式的最简公分母.
（1）解：最简公分母为：
（2）解：最简公分母为：