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八年级下册（2013年11月第1版）《异分母分式的加减法》公开课教案优质课下载
时 数3课 时教学
时数第 2 课时备课
总数第 49 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动第一环节 问题引入
问题1：同分母分式是怎样进行加减运算的？
问题2：异分母分数又是如何进行加减？
问题3：那么 ?你是怎么做的？
第二环节 学习新知
1、议一议
小明认为，只要把异分母的分式化成同分母的分式，异分母的分式的加减问题就变成了同分母的分式的加减问题。小亮同意小明的这种看法，但他俩的具体做法不同：
小明：
小亮：
你对这两种做法有何评论？与同伴交流
2、总结异分母分式加减法的法则：异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算．
用式子表示为：
第三环节 运用新知
1、出示例3
（1） ；（2） ； （3） .
2、小试牛刀
将下列各组分式通分：
； .
计算：
第四环节 分式加减的应用
例4 小刚家和小丽家到学校的路程都是3km，其中小丽走的是平路，骑车速度2v km/h．小刚需要走1km 的上坡路、2km 的下坡路，在上坡路上的骑车速度为vkm/h，在下坡路上的骑车速度为3vkm/h．那么
（1）小刚从家到学校需要多长时间？